Projeto Contação de História Educação Infantil – O Livro é meu amigo
A Contação de Histórias inspira a
fantasia, a imaginação, o lúdico e pode ser um meio valioso no desenvolvimento
das práticas educativas na Educação Infantil. realizar um projeto para
desenvolver a Arte de Contar Histórias, pode ser muito eficiente na educação
infantil como parte integrante da formação de novos leitores. no primeiro momento
do projeto podem ser confeccionadas caixas com cenário de várias histórias,
confecção de histórias gigantes, confecção do avental para o professor fazer a
contação e na sequência pode ser usado um avental para cada criança levar para
casa juntamente com um livro para leitura e contação para a família com o
objetivo de estimular o gosto pela leitura, sua criatividade, imaginação e
socialização com a família.
fantasia, a imaginação, o lúdico e pode ser um meio valioso no desenvolvimento
das práticas educativas na Educação Infantil. realizar um projeto para
desenvolver a Arte de Contar Histórias, pode ser muito eficiente na educação
infantil como parte integrante da formação de novos leitores. no primeiro momento
do projeto podem ser confeccionadas caixas com cenário de várias histórias,
confecção de histórias gigantes, confecção do avental para o professor fazer a
contação e na sequência pode ser usado um avental para cada criança levar para
casa juntamente com um livro para leitura e contação para a família com o
objetivo de estimular o gosto pela leitura, sua criatividade, imaginação e
socialização com a família.
Também pode ser associado ao projeto mala
viajante, desde que o projeto seja feito em parceira com os pais, pois os
mesmos devem ler os livros em casa para os filhos somando assim a prática com
os professores, e seguindo a recomendação do MEC sobre a participação da família
da educação dos filhos.
viajante, desde que o projeto seja feito em parceira com os pais, pois os
mesmos devem ler os livros em casa para os filhos somando assim a prática com
os professores, e seguindo a recomendação do MEC sobre a participação da família
da educação dos filhos.
Este trabalho tem como objetivo estimular
a criatividade, a imaginação; desenvolver a linguagem oral, escrita e visual;
incentivar o prazer pela leitura promovendo o senso crítico, as brincadeiras de
faz de conta, valores e conceitos que colaboram na formação da personalidade da
criança que propiciam o envolvimento social e afetivo, pois é ouvindo histórias
que se podem sentir vários tipos de emoções e sensações como a tristeza, o
pavor, a insegurança, a tranquilidade, alegria e aos poucos aprender a lidar com
elas. É através de uma história que se podem descobrir outros lugares, outros
tempos, outros jeitos de agir e de se, viajar no mundo da imaginação..
a criatividade, a imaginação; desenvolver a linguagem oral, escrita e visual;
incentivar o prazer pela leitura promovendo o senso crítico, as brincadeiras de
faz de conta, valores e conceitos que colaboram na formação da personalidade da
criança que propiciam o envolvimento social e afetivo, pois é ouvindo histórias
que se podem sentir vários tipos de emoções e sensações como a tristeza, o
pavor, a insegurança, a tranquilidade, alegria e aos poucos aprender a lidar com
elas. É através de uma história que se podem descobrir outros lugares, outros
tempos, outros jeitos de agir e de se, viajar no mundo da imaginação..
Após a confecção, as histórias ficaram a disposição dos
professores e alunos.
professores e alunos.
Este projeto será desenvolvido de acordo com o calendário escolar
de cada escola, levando em conta sempre a organização do cronograma para não
atropelar os procedimentos. Sendo sugerida aos professores a confecção de
histórias diferenciadas que atendam as necessidades do planejamento e do
trabalho pedagógico do primeiro ou segundo semestre, de acordo com a escolha.
de cada escola, levando em conta sempre a organização do cronograma para não
atropelar os procedimentos. Sendo sugerida aos professores a confecção de
histórias diferenciadas que atendam as necessidades do planejamento e do
trabalho pedagógico do primeiro ou segundo semestre, de acordo com a escolha.
Título do Projeto: Contação de
Histórias: O livro é meu amigo!
Histórias: O livro é meu amigo!
2. Público-alvo: Professores
da Escola Educação Infantil e educandos.
da Escola Educação Infantil e educandos.
Justificativa:
A leitura de histórias é um
instrumento para o desenvolvimento do ser humano, pois durante o processo de
leitura ou mesmo audição de uma história a criança desenvolve a cognição. A
leitura ou contação de história estimula a imaginação, contribui para aquisição
da linguagem oral, para afetividade e para a formação crítica do indivíduo,
quanto mais cedo à criança for apresentada a esse mundo, mas facilmente
desenvolverá o gosto pela leitura e se tornará um novo leitor, com
possibilidade de ampliar a sua visão de mundo cada vez mais. Desta forma cabe a
família, mas sobre tudo ao educador, que tem como função primordial fornecer
meios para o desenvolvimento da criança, introduzir a contação de histórias na
sua prática pedagógica. A contação de
histórias é outra maneira de aproximar as crianças do mundo das palavras.
Histórias contadas antes de dormir são momentos de troca e interação entre
adultos e crianças, que proporcionam, também, a introdução destas no universo
da fantasia e imaginação, auxiliando-as, através dos contos de fadas, por
exemplo, na resolução de conflitos e superação de seus medos. (ULBRA, 2006
pg.74)
instrumento para o desenvolvimento do ser humano, pois durante o processo de
leitura ou mesmo audição de uma história a criança desenvolve a cognição. A
leitura ou contação de história estimula a imaginação, contribui para aquisição
da linguagem oral, para afetividade e para a formação crítica do indivíduo,
quanto mais cedo à criança for apresentada a esse mundo, mas facilmente
desenvolverá o gosto pela leitura e se tornará um novo leitor, com
possibilidade de ampliar a sua visão de mundo cada vez mais. Desta forma cabe a
família, mas sobre tudo ao educador, que tem como função primordial fornecer
meios para o desenvolvimento da criança, introduzir a contação de histórias na
sua prática pedagógica. A contação de
histórias é outra maneira de aproximar as crianças do mundo das palavras.
Histórias contadas antes de dormir são momentos de troca e interação entre
adultos e crianças, que proporcionam, também, a introdução destas no universo
da fantasia e imaginação, auxiliando-as, através dos contos de fadas, por
exemplo, na resolução de conflitos e superação de seus medos. (ULBRA, 2006
pg.74)
Objetivo Geral:
Conscientizar o corpo docente
da necessidade da leitura para a formação dos alunos desde a educação infantil,
bem como fornecer meios para que este corpo docente utilize recursos
apropriados e que venham a facilitar a sua ação.
da necessidade da leitura para a formação dos alunos desde a educação infantil,
bem como fornecer meios para que este corpo docente utilize recursos
apropriados e que venham a facilitar a sua ação.
10. Objetivos Específicos:
Mobilizar os professores para
atuarem como pensadores da ação pedagógica juntamente com a pedagoga; Promover
a discussão sobre a importância de desenvolver o gosto pela leitura em seus
alunos; Instrumentalizar os professores para a prática docente, através da
construção de recursos didáticos; Orientar a ação do corpo docente no que se
refere à contação de histórias; Auxiliar os professores na formação de novos
leitores;
atuarem como pensadores da ação pedagógica juntamente com a pedagoga; Promover
a discussão sobre a importância de desenvolver o gosto pela leitura em seus
alunos; Instrumentalizar os professores para a prática docente, através da
construção de recursos didáticos; Orientar a ação do corpo docente no que se
refere à contação de histórias; Auxiliar os professores na formação de novos
leitores;
Conhecimentos (Conteúdos) a
serem abordados o Projeto:
serem abordados o Projeto:
Leitura e interpretação de
histórias;
histórias;
Sequência lógica;
Associação de ideias;
Percepção visual e auditiva;
Linguagem oral;
Afetividade.
Cronograma de Ação:
Metodologia e Recursos
Metodologia e Recursos
Introdução do projeto: Reunião
com aos Pedagogos.
com aos Pedagogos.
Apresentar o projeto e o vídeo
Contar Histórias na Educação Infantil
(http://www.youtube.com/watch?v=c_tQyW-YHO0), como incentivo para aplicação do
projeto;
Contar Histórias na Educação Infantil
(http://www.youtube.com/watch?v=c_tQyW-YHO0), como incentivo para aplicação do
projeto;
Visitar uma biblioteca para
agendar posterior ida dos Professores com seus alunos;
agendar posterior ida dos Professores com seus alunos;
Escolha dos livros para
montagem da “Mala de Contar Histórias”, uma mala que funciona como
flanelógrafo, onde são guardadas as histórias a serem contadas pelos
professores e ilustradas no flanelógrafo;
montagem da “Mala de Contar Histórias”, uma mala que funciona como
flanelógrafo, onde são guardadas as histórias a serem contadas pelos
professores e ilustradas no flanelógrafo;
Confecção das personagens das
histórias em papel 180 gr. com velcro colado atrás;
histórias em papel 180 gr. com velcro colado atrás;
Confecção da “Mala de contar
Histórias” que ficará na escola a disposição dos professores que poderão
incluir novas histórias com o passar do tempo;
Histórias” que ficará na escola a disposição dos professores que poderão
incluir novas histórias com o passar do tempo;
Contação de uma História para
o corpo docente e entrega da “Mala de Contar Histórias” para equipe diretiva
incorporar como recurso a ser utilizado pelos professores.
o corpo docente e entrega da “Mala de Contar Histórias” para equipe diretiva
incorporar como recurso a ser utilizado pelos professores.
Material.
Para execução do Projeto serão
utilizados os seguintes recursos: Projetor multimídia, Notebook, impressora,
folhas 180gr. A4, velcro, caixa de papelão, feltro preto, tesoura, cola
colorida e cola quente.
utilizados os seguintes recursos: Projetor multimídia, Notebook, impressora,
folhas 180gr. A4, velcro, caixa de papelão, feltro preto, tesoura, cola
colorida e cola quente.
Avaliação:
A avaliação dar-se-á no decorrer do
projeto, através da observação do engajamento dos professores no mesmo e também
posteriormente, pela avaliação da utilização deste recurso com os alunos.
projeto, através da observação do engajamento dos professores no mesmo e também
posteriormente, pela avaliação da utilização deste recurso com os alunos.
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