Projeto Animais de Jardim Ideia Criativa – Aula 1
Objetivos:
Associar número e quantidade.
Proporcionar momentos de descoberta e criação, a fim de acelerar o processo cognitivo do aluno.
Explorar a capacidade criativa do educando.
Interpretar o texto oralmente.
Aconchego:
Receber os alunos com música Animada e cenário alegre.
( Pode se utilizar balões e simular um jardim com um tapete verde e flores artificiais)
Hora da Novidade: Leia pra eles as curiosidades do dia do quadro Você sabia? ( Faça o quadro com Isopor ou papel metro, cole grama e flores de E.V.A de modo a deixá-lo atraente)
- VOCÊ SABIA QUE A BORBOLETA JÁ FOI UMA LAGARTINHA?
- VOCÊ SABIA QUE MUITAS BORBOLETAS VIVEM APENAS ALGUMAS SEMANAS?
1º Momento: Contar de forma divertida a história …
Era uma vez, em um reino muito distante uma borboletinha chamada __________________ ( peça que a criança sugira um nome)
Pode-se apresentar a borboleta com o uso do recurso Televisão de Papelão que você aprende a fazer clicando Aqui.)
Ela vivia muito feliz no jardim da casa de dona Joana.
__________ era muito levada e vivia fazendo careta pra todo bichinho que encontrava. Sua mamãe _______________ vivia dizendo pra ela:
– ____________ deixa de ser levada menina!
Um dia, enquanto passeava pelo jardim ela viu dentro da água da fonte uma linda borboleta, mas levada como era tratou logo de fazer uma careta pra ela. Qual não foi sua surpresa quando a borboletinha lhe fez uma careta tão assustadora que _____________ saiu voando rapidinho pro colo de sua mamãe gritando.
– Mamãe, mamãe, tem uma borboleta muito feia lá na fonte fazendo careta pra mim.
Mamãe ________ que já sabia do que se tratava levou ________ até a fonte e explicou pra ela que aquele era apenas seu reflexom e lhe disse como ela ficava bem mais bonita sem fazer careta pra ninguém.
Desde aquele dia ____________ apenas sorri e trata com muita gentileza e carinho todos os bichinhos do jardim.
Foi assim que aconteceu e fim.
2º Momento: Falar sobre a história e reforçar a importância de ser sempre gentil e não fazer travessuras. Perguntar o que eles acharam da história e se teriam outro fim pra ela.
3º Momento: Cantar a letra da lição 1 do Caderno de Numerais na melodia de ciranda cirandinha brincando de roda e imitando as possíveis caretas que a borboletinha possa fazer.
4º Momento: Desenhar e decorar a borboletinha ( no caso de ela ter ganhado um nome simples como Lili pedir que escrevam junto ao desenho também o nome.)
5º Momento: Explorar a letra da canção não se esquecendo de dar ênfase á quantidade de borboletas que nesse caso seria uma.
Ps: Nas próximas aulas o professor pode introduzir novos numerais.
6º Momento: Treinar o numeral com giz de cera, lápis ou cola colorida.
Despedida: Presentear os alunos com pirulito de borboleta.