Plano de Curso Educação Infantil

• Perceber e expressar sentimentos, pensamentos e suas necessidades para que seja um agente receptor e transformador dentro da sociedade da qual faz parte.
•  Relacionar-se com pessoas de seu meio social e de novos ambientes como, por exemplo, fazer novas interações na escola, onde haja troca de experiências que acrescentem ao seu amadurecimento psicológico.
• Explorar a capacidade de novos conhecimentos sobre o ambiente, de maneira que possa transmitir os conhecimentos adquiridos a outros, utilizando sua própria linguagem e forma de expressão.
• Valorizar hábitos de cuidado com sua própria saúde e coletiva.
• Compreender e comunicar-se através de diferentes tipos de linguagens (musical, corporal, plástica, oral e escrita).
• Despertar conhecimentos matemáticos através do seu cotidiano.

 Todo o trabalho a ser desenvolvido, sempre será focado ao aprimoramento das principais percepções (auditiva, gustativa, olfativa, visual, tátil) a psicomotricidade dessas crianças, lembrando que todas elas apresentam idade psicológica parecida, onde cada uma desenvolve ao seu próprio tempo. 

Sendo assim, todo conteúdo a ser trabalhado pode ser alterado de acordo com a capacidade, compreensão e associação da turma.  

Material utilizado: 

· Alfabeto Móvel 

· Blocos lógicos 

· Projeto de leitura 

· Sopinha de letras 

· Pasta das vogais 

· Cordas, pneus, bastões, bambolês. 

· Potes do alfabeto 

· Jogos matemáticos e de linguagem 

Material diferenciado 

· Tampinhas, garrafas pet, CDs. 

· Massa de modelar 

· Caixa surpresa, etc. 

· Iniciação as vogais e consoantes 

· Nome próprio 

· Coordenação motora e viso motor 

· Pontilhados 

Matemática 

· Lateralidade 

· Noções de grandeza (grande/pequeno) 

· Noções de posição (longe/perto) 

· Noções de quantidade (muito/pouco) 

· Noções de correspondência (um a um) 

· Numerais de 0 a 2 e quantidades correspondentes 

· Cores 

Ciências e natureza (Geografia Historia) 

· Datas comemorativas 

· Quem sou eu? 

· Minha casa 

· A família 

· A escola 

Artes 

· Colagem, pintura, alinhavo. 

Linguagem 

· Vogais e alfabeto 

· Discriminação visual 

· Coordenação motora e viso motor 

Matemática 

· Noções de geometria (circulo/quadrado) 

· Noções de grandeza (maior/menor/alto/baixo) 

· Noções de posição (fora/dentro/aberto/fechado) 

· Noções de massa (leve/pesado) 

· Noções de quantidade (mais/menos) 

· Numerais de 3 a 5 e quantidades correspondentes 

· Calendário 

Ciências e natureza (Geografia Historia) 

· Boas maneiras 

· Datas comemorativas 

· Higiene 

· Saúde 

Artes 

· Colagem, pintura, recorte e desenho livre. 

Linguagem 

· Vogais e alfabeto 

· Coordenação motora e viso motor 

· Relações e afinidades 

· Labirinto 

Matemática 

· Noções de geometria (retângulo/triangulo) 

· Noções de grandeza (largo/estreito/grosso/fino) 

· Noções de posição (em cima/embaixo/no meio/do lado/ao lado) 

· Noções de quantidade (mais/menos) 

· Numerais de 6 a 7 e quantidades correspondentes 

Ciências e natureza (Geografia Historia) 

· Datas comemorativas 

· Meios de locomoção (transportes) 

· Estações do ano 

· Animais 

Artes 

· Colagem, pintura e dobradura. 

Linguagem 

· Vogais e alfabeto 

· Coordenação motora e viso motor 

Matemática 

· Noções de grandeza (curto/comprido) 

· Noções de posição (frente/atraso) 

· Noções de quantidade (cheio/vazio) 

· Numerais de 8 a 9 e quantidades correspondentes 

· 

Ciências e natureza (Geografia Historia) 

· Datas comemorativas 

· Tempo (noite/dia) 

· Meios de comunicação 

· Plantas 

Artes 

· Colagem, pintura, recorte e desenho livre. 

Obs.: No decorrer do ano são administrados os projetos que envolvem todo o trabalho mencionado à cima podendo haver mudanças. 

Plano de Curso Educação Infantil Faixa Etária 4 Anos cedido pela professora Márcia Nascimento ao Espaço do Educador Ideia Criativa