Plano de aula de acordo com a BNCC: Bolinha de sabãoDesde os tempos mais antigos a bolha de sabão têm fascinado crianças e adultos.
Lembra quando a gente cantava!?!?
SENTADA NA CALÇADA DE CANUDO E CANEQUINHA DUBLEC DUBLIM EU VI UMA MENINA DUBLEC DUBLIM FAZER UMA BOLINHA DUBLEC DUBLIM BOLINHA DE SABÃO
Mágico e doce, não é?
Mas o que isso tem que ver com aprendizagem e desenvolvimento infantil.
RESPOSTA: TEM TUDO QUE VER!
Com as bolinhas de sabão podemos possibilitar experiências na Educação Infantil dentro de diversos campos e garantir os direitos de aprendizagem
Como assim? I
magine a leveza, o formato, a variação de cores, o constante correr das crianças tentando proteger suas bolhas do choque com o chão ou buscando estourá-las, as comparações de tamanhos, as constantes tentativas de fazê-las maiores, etc
Conseguiu enxergar os campos?
Corpo, gestos e movimentos
O eu, o outro e o nós
Traços, sons, cores e formas
Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
Pensando nisso quero propor uma vivência na Educação Infantil com bolhas de sabão
Procedimentos plano de aula de acordo com a BNCC: Bolinha de sabão
Vamos iniciar preparando o ambiente:
Busque um espaço seguro ao ar livre.
Coloque as músicas bolinha de sabão (bossa nova) e bolinha de sabão da palavra cantada para tocarem em uma caixinha de música.
Disponha em 2 ou 3 mesinhas frascos com detergente, canequinhas e sopra bolinhas.
Você pode ainda utilizar canudos naturais como os de mamoeiro.
Em uma bacia coloque bastante água.
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BNCC NA PRÁTICA: Plano de aula bolinha de sabão
Receba os alunos na sala e convide-os para um passeio ao ar livre.
Certifique-se que no espaço preparado algumas pessoas estejam soprando bolinhas ao vento.
Quanto mais bolinhas melhor!!!!!
Peça apoio do gestor, dos pais ou de quem mais puder ajudar.
Permita que as crianças interajam com os sopradores de bolinhas e curtam o momento
Mas, quando eles farão suas próprias bolinhas?
Não tenha pressa…
Deixe que descubram os objetos, e materiais por conta própria.
Eles certamente farão indagações e acabarão por descobrir em suas interações quais são os materiais necessários para se fazer uma bolinha de sabão.
Caso isso não aconteça, oriente-os mostrando como se faz.
A partir disso as descobertas acerca desta experiência serão feitas nas interações e na brincadeira.
Momento propício para que o professor possa observar e registrar as conquistas das crianças.
Boa vivência