Material fantástico enviado ao Espaço do Educador Ideia Criativa pela querida Elisângela Mello
Trata-se de Habilidades Previstas para a turma de Berçário dentro dos campos de experiências
- Cuidar de si, do outro e do ambiente
- Brincar e Imaginar
- Linguagem Corporal
- Linguagem Verbal
- Natureza e cultura
- Conhecimento matemático
- Expressividade das linguagens artísticas
Habilidades Previstas Berçário Ano de ____________
Campo de experiências
CUIDAR DE SI, DO OUTRO E DO AMBIENTE
Experiências priorizadas
- Identidade;
- Apropriar-se de hábitos regulares de higiene pessoal – interessar-se por
limpar o nariz, lavar as mãos, agindo com progressiva autonomia. Ter progressivo controle dos
esfíncteres e perceber a vontade de ir ao banheiro, - Desenvolver o sentimento de pertinência ao grupo dentro de uma relação de troca e cooperação
iniciando movimentos de auxilio ao professor na hora das trocas.
Expectativas de aprendizagens
- Reconhecimento de si, do colega, das professoras e funcionários;
- Alimentar –se sem auxilio da professora, interessar-se em experimentar
novos alimentos; - Explorar espaços e ter confiança em rolar, pular, subir, descer…;
- Manifestação de desconforto relativo à presença de urina e fezes,
interessando – se em desprender-se das fraldas e utilizar o sanitário; - Ajudar a organizar os espaços.
Interações desejadas
- Desenvolver o
sentimento de pertinência ao grupo, interagindo com as professoras, colegas da
sala e com os colegas de outros grupos,
sentindo se acolhida, protegida e feliz.
Campo de experiências
BRINCAR E IMAGINAR
Experiências priorizadas
- Estimular as
formas de brincar já experimentadas e novas aprendizagens; - Participar de
situações coletivas de comunicação; - Estimular o mundo imaginário da criança;
- Exploração dos espaços e materiais;
Expectativas de aprendizagens
- Brincar de roda,
esconde-esconde, jogar bola e correr com supervisão da professora; - Imitar gestos e cantos da professora e
colegas (vocalização de adultos, crianças ou animais); - Entrar e sair de pequenos espaços,
usar alguns objetos de um modo inusitado e em substituição de outros;
Interações desejadas
- Desenvolver o
sentimento de pertinência ao grupo, interagindo com as professoras, colegas da
sala e com os colegas de outros grupos,
sentindo se acolhida, protegida e feliz.
Campo de experiências
LINGUAGEM CORPORAL
Experiências priorizadas
- Conquista da marcha;
- Nomear e identificar as partes do corpo;
- Manipular e explorar objetos de
diferentes características: formas, pesos, texturas e tamanhos
Expectativas de aprendizagens
- Andar com desenvoltura e autonomia pelos espaços da sala do CEI;
- Identificar partes do corpo verbalizando e reconhecendo-as: mão, pé,
cabeça, boca, olhos, nariz, barriga, orelha…; - Explorar diferentes objetos: tecidos, papel crepom, algodão,sabonete,
esponja, toquinho de madeira, lata de leite e refrigerante;
Interações desejadas
- Desenvolver o
sentimento de pertinência ao grupo, interagindo com as professoras, colegas da
sala e com os colegas de outros grupos,
sentindo se acolhida, protegida e feliz.
Campo de experiências
LINGUAGEM VERBAL
Experiências priorizadas
- Estimular a fala
da criança expressando-se de forma clara e
relativamente organizada e o prazer de ouvir histórias; - Participar de
situações coletivas de comunicação
mantendo contato com outros falantes. - Expressar seus desejos e sentimentos
Expectativas de aprendizagens
- Ampliar vocabulário da criança e o manuseio de livros variados;
- Comunicar-se no cotidiano e participar
de roda de conversa; Nomear pessoas, objetos, animais, ações; - Nomear brinquedos de seu interesse e sentimentos, verbalizar pedidos
(disputa por brinquedos); - Participação em projetos de leitura com diferentes gêneros
Interações desejadas
Desenvolver o
sentimento de pertinência ao grupo, interagindo com as professoras, colegas da
sala e com os colegas de outros grupos,
sentindo se acolhida, protegida e feliz
sentimento de pertinência ao grupo, interagindo com as professoras, colegas da
sala e com os colegas de outros grupos,
sentindo se acolhida, protegida e feliz
Campo de experiências
NATUREZA E CULTURA
Experiências priorizadas
- Explorar o
ambiente, relacionar-se com as pessoas
e manter
contato com a natureza. - Conhecer e
vivenciar valores humanos
Expectativas de aprendizagens
- Explorar o ambiente para que possa relacionar-se com pessoas e experimentar
texturas e temperaturas, plantas e pequenos
bichinhos encontrados no espaço do CEI. - Participar da roda de conversa e respeitar o outro ( evitar morder na
disputa por brinquedo) sentar e ouvir histórias; - Observar e sentir as paisagens naturais e outros;
Interações desejadas
Desenvolver o
sentimento de pertinência ao grupo, interagindo com as professoras, colegas da
sala e com os colegas de outros grupos,
sentindo se acolhida, protegida e feliz
sentimento de pertinência ao grupo, interagindo com as professoras, colegas da
sala e com os colegas de outros grupos,
sentindo se acolhida, protegida e feliz
Campo de experiências
CONHECIMENTO MATEMÁTICO
Experiências priorizadas
- Estabelecer
relação temporal: utilização de tempo e espaço na rotina diária, localização de
objetos, noções espaciais e numéricas: dentro/fora, embaixo/em cima; - Equilíbrio / sustentação
Expectativas de aprendizagens
Participar de brincadeiras de circuito, encaixe e empilhamento com
toquinhos de madeiras, sucatas, blocos de montar e cantigas com contextos de
contagem numérica
toquinhos de madeiras, sucatas, blocos de montar e cantigas com contextos de
contagem numérica
Interações desejadas
Desenvolver o
sentimento de pertinência ao grupo, interagindo com as professoras, colegas da
sala e com os colegas de outros grupos,
sentindo se acolhida, protegida e feliz
sentimento de pertinência ao grupo, interagindo com as professoras, colegas da
sala e com os colegas de outros grupos,
sentindo se acolhida, protegida e feliz
Campo de experiências
EXPRESSIVIDADE DAS LINGUAGENS ARTÍSTICAS
Experiências priorizadas
- Expressividade da linguagem musical;
- Produzir trabalhos de artes utilizando a linguagem do desenho, da pintura,
modelagem, colagem e desenvolver o gosto, o cuidado e o respeito
pelo processo e criação artística.
Expectativas de aprendizagens
- Ouvir,
perceber e discriminar sons diversos e
fontes sonoras: Batida de tocos de madeiras, metal (com duas colheres), palmas,
batimentos de pés. - Incentivar a observar e explorar os ambientes
internos e externos de seu entorno em que possam observar diferentes
manifestações artísticas(observar o seu processo de criação e dos colegas); - Experimentar
tintas e massinhas de modelar criadas por eles com auxílio da professora. - Apreciar obras de
artes de artistas famosos.
Interações desejadas
Desenvolver o
sentimento de pertinência ao grupo, interagindo com as professoras, colegas da
sala e com os colegas de outros grupos,
sentindo se acolhida, protegida e feliz
sentimento de pertinência ao grupo, interagindo com as professoras, colegas da
sala e com os colegas de outros grupos,
sentindo se acolhida, protegida e feliz
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