Qual o papel do professor e do ensino remoto na educação infantil?
Para responder esta pergunta será preciso primeiro entender o cenário caótico em que estamos vivendo.
RECOMENDAMOS:
Como envolver as famílias no ensino remoto?
A covid-19 chegou para abalar o cenário educacional e virou nossas vidas de
pernas para o ar.
pernas para o ar.
Ninguém saiu ileso e na nossa classe alguns professores receberam cobranças
bem maiores.
bem maiores.
A rede particular chegou com sua solução empresarial e meio que deu o tom para
as escolas públicas.
as escolas públicas.
Arregaça as mangas e começa a promover um ensino EaD , supostamente para que a
crianças não percam em aprendizagem.
crianças não percam em aprendizagem.
Falo supostamente por entender que o primeiro interesse é o de não quebrar a
empresa e assim não demitir funcionários.
empresa e assim não demitir funcionários.
Justa causa?
SIM, óbvio!!!
Mas qual tem sido o desempenho do professor neste ensino à distância e qual de
fato é seu papel?
fato é seu papel?
E mais…
Estamos pensando ( primeiramente) nas crianças?
Prossigamos com o desenho do cenário…
A princípio ficamos assistindo as escolas particulares empurrando seus
professores para a linha de frente do que eu meio que chamo de experimento.
professores para a linha de frente do que eu meio que chamo de experimento.
Será que vai dar certo? Quais serão as consequências para as crianças? Como as famílias reagirão?Como os professores lidarão com o
trabalho em casa?
trabalho em casa?
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| O papel do professor no ensino remoto para educação infantil |
Perguntas que ainda hoje permanecem em aberto já que as opiniões continuam
divergentes.
divergentes.
Uns gritam:
CANCELA O ANO LETIVO!!!
Outros rebatem:
PRECISAMOS DE AULAS REMOTAS PARA MANTER NOSSOS EMPREGOS!
E mais uma vez a gente grita:
E AS CRIANÇAS?!?!?
E os professores foram ” se virando nos 30″ aprendendo a utilizar melhor a
tecnologia, se reinventando.
tecnologia, se reinventando.
A bem da verdade fazer o que já estão bem acostumados.
FAZER MUITO COM MUITO POUCO
E então, no dia 28 de abril entra o Conselho Nacional de Educação ( CNE) para
autorizar que as escolas públicas implementem ensino não presencial.
autorizar que as escolas públicas implementem ensino não presencial.
Criou-se o PARECER 5/2020 com diretrizes para o ensino remoto e ficamos cá a
esperar pela homologação.
esperar pela homologação.
E ela veio apenas no dia 5 de maio com um pequeno veto no quesito avaliações.
E os professores da rede pública-que em parte já estavam seguindo as redes
particulares- seguiram na sua maratona de aulas online.
particulares- seguiram na sua maratona de aulas online.
Muitos sem entender bem o que ou como fazer já que formação para isso foi
praticamente ZERO e quando falo praticamente estou sendo boazinha.
praticamente ZERO e quando falo praticamente estou sendo boazinha.
Mas, desde quando governos se preocupam com formação antes de impor a
implementação de alguma coisa para a educação?
implementação de alguma coisa para a educação?
Temos uma formação aqui outra ali …
Muito pouco para uma área tão
importante.
importante.
E os recursos tecnológicos?
Desde quando os governos se preocupam com bons recursos para facilitar a vida
dos professores?
dos professores?
Fato é que o ensino remoto foi se dando dia após dia e chegamos em junho.
Desenhado o cenário vamos à resposta da pergunta.
Qual o papel do professor e do ensino remoto na Educação Infantil?
O papel do professor da escola pública ( a grosso modo) é o de
orientador e prestador de consultoria.
Explico…
Com a nova Base Nacional Comum Curricular(BNCC) na Educação Infantil não se
ministra aulas.
ministra aulas.
E desde muito antes não se promove ensino nesta etapa da educação básica.
Isso mesmo, não é sequer ensino e nem deveríamos chamar de aulas
remotas.
remotas.
O professor de educação infantil deve sugerir às famílias atividades
diversas para a garantia de desenvolvimento das crianças.
diversas para a garantia de desenvolvimento das crianças.
Estas atividades deverão privilegiar as interações e brincadeiras.
Mas apenas isso?
Quem considera que isto é pouco para um profissional não entende bem dos
pormenores da educação infantil.
pormenores da educação infantil.
Não sugerimos atividades com base no nada.
Seguimos diretrizes, documentos oficiais, criamos planos de trabalho e
informamos para as famílias o objetivo de cada atividade proposta.
informamos para as famílias o objetivo de cada atividade proposta.
Interagimos com os pais em busca de estreitar vínculos e prestar o melhor
atendimento em grupos e também individualmente.
atendimento em grupos e também individualmente.
Enviamos para as crianças pequenas mensagens de incentivo repletas de afeto e
esperança
esperança
Cantamos músicas, contamos história, passamos alguns minutos com eles, contudo
lembrando que nosso papel não é manter a criança sentada na frente de uma tela
por 4 horas.
lembrando que nosso papel não é manter a criança sentada na frente de uma tela
por 4 horas.
Muito pelo contrário
Nosso maior desafio neste momento é envolver as famílias para que acatem as
sugestões e brinquem com seus filhos.
sugestões e brinquem com seus filhos.
RECOMENDADOS:
Mas, e os professores da rede privada?
Este é um universo à parte como temos apontado.
Apesar de termos hoje uma Base Nacional a ser seguida por todos os sistemas
muitos colegas seguem outras diretrizes.
muitos colegas seguem outras diretrizes.
As diretrizes de seus patrões que por vezes seguem a vontade da clientela.
Se a clientela quer aula e muitas horas em tela é isso que ela terá?
Para algumas escolas SIM!
É muito mais difícil este momento para os colegas das redes privadas .
Muito
mais exaustivo inclusive.
mais exaustivo inclusive.
Mas creio que no retorno isso vai se inverter.
O futuro para os colegas da escola pública se mostra muito mais complicado
como falamos em um de nossos posts aqui no site.
como falamos em um de nossos posts aqui no site.
Até que as aulas presenciais retornem seguimos entendendo o nosso papel e oferecendo o nosso melhor dentro de um cenário pavoroso.
Até a próxima!