Jogos e Brincadeiras para berçário
Hoje trago para vocês sugestões de brincadeiras para estimular os bebês nas creches e berçários
Sugestões do Livro Ludicidade e Educação.
Espero que gostem.
Móbile
Objetivo:
- Ampliar
o tempo de fixação visual do bebê por meio da observação do móbile. - Desenvolver
a percepção tátil por meio do manuseio do móbile
Como utilizar
O móbile por ser um objeto colorido e que tem movimento,
atrai muito a atenção do bebê. Ao mesmo tempo ele desperta no bebê grande
alegria quando o observa. Deste modo,
você deve construir alguns móbiles de formatos diferentes, como frutas, figuras
de crianças, meios de transporte, animais etc., e depois fixá-lo no teto onde
se localizam os berços (…) para que ele possa se divertir e desenvolver sua
percepção visual através da observação dos móbiles… Por isso, passe pelos móbiles e os balance dando-lhes
movimento, depois chame a atenção do bebê para que visualize os móbiles.
Chocalho
Objetivos:
- Estimular
a percepção auditiva ao manusear o chocalho. - Manusear
o chocalho percebendo sua textura e movimento.
Como utilizar
Coloque os chocalhos sobre o tapete onde se encontram os bebês, automaticamente
eles se interessarão em manipulá-los. Pegue um dos chocalhos e comece a
balançar e a cantar. Dê o chocalho para a criança e a convide a sacudir também
enquanto você canta. No começo ele pode pegar e jogar, mas, com o passar do tempo, ele imitará com
certeza o seu movimento de sacudir os chocalhos de garrafas só para ouvir o som
produzido.
eles se interessarão em manipulá-los. Pegue um dos chocalhos e comece a
balançar e a cantar. Dê o chocalho para a criança e a convide a sacudir também
enquanto você canta. No começo ele pode pegar e jogar, mas, com o passar do tempo, ele imitará com
certeza o seu movimento de sacudir os chocalhos de garrafas só para ouvir o som
produzido.
Cilindro
Objetivos:
- Promover
a percepção tátil. - Desenvolver
o equilíbrio.
Como utilizar
Disponibilize os cilindros sobre o tapete. Estimule a
criança a sentar ou a se debruçar sobre o cilindro. Quando a criança estiver
sentada sobre o cilindro segure sua mão e balance a criança de um lado para o
outro estimulando seu equilíbrio. Você também pode estimular a criança a ficar
de bruços sobre o cilindro e a se movimentar para frente e para trás. Vale
destacar que o cilindro é um recurso pedagógico que deve ser utilizado por
crianças a partir de 8 meses.
criança a sentar ou a se debruçar sobre o cilindro. Quando a criança estiver
sentada sobre o cilindro segure sua mão e balance a criança de um lado para o
outro estimulando seu equilíbrio. Você também pode estimular a criança a ficar
de bruços sobre o cilindro e a se movimentar para frente e para trás. Vale
destacar que o cilindro é um recurso pedagógico que deve ser utilizado por
crianças a partir de 8 meses.
Cubos com desenhos de frutas
Objetivos:
- Estimular
a noção de causa e efeito. - Aprimorar
o movimento manual. - Desenvolver
a percepção visual
Como utilizar
No tapete da sala de aula, disponibilize para as crianças
vários cubinhos. Estimule-as mostrando como podemos empilhá-los. Em seguida,
convide-as para empilhar oferecendo-lhe um cubinho . A cada tentativa da
criança, incentive-a para colocar mais um cubinho sobre o outro. Quando a pilha
desmoronar, diga: “ Viva!”. E comece tudo novamente.
vários cubinhos. Estimule-as mostrando como podemos empilhá-los. Em seguida,
convide-as para empilhar oferecendo-lhe um cubinho . A cada tentativa da
criança, incentive-a para colocar mais um cubinho sobre o outro. Quando a pilha
desmoronar, diga: “ Viva!”. E comece tudo novamente.
Livro de pano
Objetivos:
- Conhecer
as figuras. - Verbalizar
os sons e o nome das figuras. - Ampliar
a atenção visual. - Desenvolver
a percepção tátil. - Desenvolver
a coordenação motora.
Como utilizar
Sente a criança em seu colo virada para frente. Coloque olivro no colo da criança e comece a virar as páginas do livro mostrando para
ela cada desenho e verbalizando seu nome e o seu som, por exemplo: Cachorro,
au-au. Outra forma de utilizar o livro de pano é deixá-lo no tapete para que a
criança o manuseie livremente. Ainda você pode também colocar as crianças
sentadas em círculo e ir mostrando as figuras para elas e dizendo seu nome e o
seu som. Você pode também, além de falar o nome e o som dos objetos, cantar
musiquinhas que falem do objeto mostrado, como mostrar o desenho do coelho e
cantar a musiquinha do coelho.
Caixas de Papelão
Objetivos:
- Adquirir
a noção de espaço ( dentro e fora). - Desenvolver
a coordenação motora.
Como utilizar
No solário, coloque as diferentes caixas de papelão e
convide as crianças para entrarem nelas. Dentro das caixas coloque algum
brinquedo para estimular a entrada das crianças nas caixas. Diga sempre para a
criança que ela está dentro da casa, e quando ela sair, diga que está fora da
casa.
convide as crianças para entrarem nelas. Dentro das caixas coloque algum
brinquedo para estimular a entrada das crianças nas caixas. Diga sempre para a
criança que ela está dentro da casa, e quando ela sair, diga que está fora da
casa.
Caixa de Encaixe
Objetivos:
- Desenvolver
a coordenação motora. - Ampliar
o tempo de concentração. - Adquirir
noção de causa e efeito.
Como utilizar
Em uma atividade dê para as
criança folhas de jornal para
serem amassadas. Explique para elas que vocês irão fazer bolas, estimulando-as
a amassarem o papel utilizando as duas mãos e fazendo força para ficar em forma
de bola. Depois, passe a fita adesiva nas bolas sob a observação da criança,
dizendo-lhe que essas bolas farão parte da caixa de encaixe. Em seguida dê para
as crianças as diferentes caixas com os quadrados de isopor e as bolas
construídas por elas para serem encaixados na caixa de encaixe.
criança folhas de jornal para
serem amassadas. Explique para elas que vocês irão fazer bolas, estimulando-as
a amassarem o papel utilizando as duas mãos e fazendo força para ficar em forma
de bola. Depois, passe a fita adesiva nas bolas sob a observação da criança,
dizendo-lhe que essas bolas farão parte da caixa de encaixe. Em seguida dê para
as crianças as diferentes caixas com os quadrados de isopor e as bolas
construídas por elas para serem encaixados na caixa de encaixe.
SUZUKI, Juliana Telles Faria et al. Ludicidade e Educação. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2012.