Folclore: Plano de aula de acordo com a BNCC para Educação Infantil
Olá, colegas!
A proposta de vivência de acordo com a BNCC que trazemos hoje pode ser utilizada no ensino remoto ou presencial.
Com ela vamos trabalhar uma das cantigas de roda mais amadas do país.
VIVER FORA D’ÁGUA FRIA?”
Quando criança eu jurava que era VIVER FORA DA BACIA (rsrs), mas sigamos.
São propostas simples e com gasto mínimo de material para Projeto Folclore com crianças bem pequenas e crianças pequenas.
Lembramos que são apenas ideias que deverão ser adaptadas pelos professores para atender os interesses de seus grupos de crianças
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CRIANÇAS PEQUENAS – (4 anos a 5 anos e 11 meses)
Campos de experiências:
Escuta, fala, pensamento e imaginação
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
(EI03EF02) Inventar brincadeiras cantadas, poemas e canções, criando rimas, alterações e ritmos.
Traços, sons, cores e formas
(EI03TS01) Utilizar sons produzidos por materiais, objetos e instrumentos musicais durante brincadeiras de faz de conta, encenações, criações musicais, festas.
ESTRATÉGIAS ATIVIDADES FOLCLORE:
1- Inicie os trabalhos oferecendo para as crianças instrumentos ou objetos de
onde possa ser retirado algum som.
Colheres e tampas de panela, chocalho de garrafa pet com grãos de milho, etc
Convide-as a cantarem a cantiga PEIXE VIVO com acompanhamento dos instrumentos tentando seguir o ritmo.
Use apenas o áudio, mas se considerar necessário o apoio visual é possível muitos vídeos no Youtube.
2- Após este primeiro momento de exploração convide-as para falarem sobre a música.
Quais suas opiniões sobre ela?
O que pensam sobre o personagem principal?
O ritmo é legal?
3- Peça que identifiquem as rimas e criem novas rimas para as palavra
FRIA
VIVO
PEIXE
ÁGUA
4- A partir daí convide-as a criarem uma nova canção com o tema PEIXE VIVO e inventarem uma forma de brincar com ela.
Caso as crianças apresentem dificuldades na tarefa mostre que há diferentes formas de brincamos com cantigas de roda, como por exemplo
Batendo nossas mãos na de outra pessoa;
Brincando em roda;
Pulando amarelinha, etc
5- Explorar sua canção inventada brincando com seus colegas ou algum familiar
Folclore: Plano de aula de acordo com a BNCC para Educação Infantil
Crianças bem pequenas
Campos de experiências:
Escuta, fala, pensamento e imaginação
(EI02EF01) Dialogar com crianças e adultos, expressando seus desejos, necessidades, sentimentos e opiniões.
Traços, sons, cores e formas
(EI02TS03) Utilizar diferentes fontes sonoras disponíveis no ambiente em brincadeiras cantadas, canções, músicas e melodias.
(EI02TS02) Utilizar materiais variados com possibilidades de manipulação (argila, massa de modelar), explorando cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao criar objetos tridimensionais.
ESTRATÉGIAS:
1- Convide as crianças para um momento de cantoria acompanhada por palmas, batidas de pé ou no chão.
Faça variações da cantiga PEIXE VIVO e peça que elas acompanhem seguindo o ritmo ( lentamente, mais rápido, etc)
2- Convide-as a falarem sobre PEIXES.
Mostre uma variedade de peixes e deixe que explorem à vontade falando sobre suas cores, semelhanças, diferenças, etc
3- Ofereça diferentes materiais e solicite que criem o peixinho vivo mais incrível que conseguirem.
Disponha massa de modelar, lápis e papel, argila, rolos de papel etc
4- Peça que socializem suas criações e falem sobre a experiência
A avaliação deverá ocorrer em todo o processo através das observações e registros escritos e fotográficos das descobertas da crianças.
Espero muito que nossas ideias possam te ajudar de alguma forma
Caso tenha sugestões ou críticas deixe um comentário.
Até a próxima