Como a tirania do agora anula o protagonismo infantil?
Você já ouviu falar na tirania do agora?
Talvez não, mas com certeza entende a ideia de protagonismo infantil.
A nova Base Nacional Comum Curricular propõe que a criança seja protagonista
do processo aprendizagem.
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| Como a tirania do agora anula o protagonismo infantil? |
Como sabemos, o protagonista é o ator principal em qualquer peça teatral,
filme, novela, etc
É aquele que está no centro da trama , que dá o tom dos acontecimentos
Quando falamos em Educação Infantil compreendemos também a criança como
protagonista, portanto, todas as ações docentes devem tê-la como CENTRO do
trabalho pedagógico.
O bom professor deve considerar SEMPRE suas necessidades e interesses.
Isso está bem destacado no direito de PARTICIPAR.
Participar ativamente … tanto do planejamento da gestão escolar e das
atividades propostas pelo educador quanto de atividades da vida cotidiana…
decidindo e se posicionando.
Como podem ver a criança precisará fazer escolhas, tomar decisões diárias no
ambiente escolar.
Mas a TIRANIA DO AGORA tem impedido muitas delas de participar de forma
criativa, de serem protagonistas do próprio conhecimento.
Mas, o que seria tirania do agora?
É a mentalidade de que algo precisa ser resolvido AGORA, finalizado AGORA,
encerrado AGORA
Tive contato com este conceito vendo o vídeo Como concretizar planos a longo prazo de João Francisco
Então percebi que existe uma tirania de imediatismo nas propostas pedagógicas de boa parte dos
professores.
Alguns colocam suas vontades e autoridade acima dos interesses das crianças, o
que é injusto e cruel.
As tarefas não são desafiadoras, não convidam à exploração, pesquisa e
descoberta.
É algo que precisa ser finalizado como forma de treino IMEDIATAMENTE e da
maneira como foi solicitado.
O erro é quase sempre algo que se pontua como nocivo.
Isso cria na criança uma MENTALIDADE FIXA e ela tende a resolver tarefas
rápidas para obtenção de notas e conceitos.
E quando o professor busca que tarefas com respostas prontas e acabadas sejam
respondidas para oferecer um conceito para a criança ele ANULA O PROTAGONISMO
INFANTIL.
Essa mentalidade fixa criada pela escola impede que a criança tenha uma outra
mentalidade, que é a …
MENTALIDADE DE CRESCIMENTO.
Crianças com esse segundo tipo de mentalidade costumam ver os obstáculos como
algo a ser superado.
Elas empregam esforço contínuo para resolver os problemas.
E CONSEGUEM!
Quem desenvolve mentalidade de crescimento tende a experimentar, insistir,
persistir e raramente desiste.
Elas acreditam em suas capacidades, aprendem com os erros, planejam a longo
prazo e realizam grandes feitos.
Se o professor tiver compromisso com o PROTAGONISMO INFANTIL e
oferecer às crianças oportunidades para exploração diária , as
possibilidades de que crie uma mentalidade de crescimento são enormes.
Em contra partida, se insistirmos em atividades de treino com respostas
prontas sem dar oportunidade para que a criança erre e corrigindo os erros
aprenda, sabe que pessoas essas crianças serão no futuro?
Aquelas incapazes de realizar grandes feitos pois desistem em face do primeiro
obstáculo.
Frustradas, desmotivadas e sempre fixadas em acertar rapidamente elas acabarão
por abandonar qualquer tarefa ou atividade que requer maior esforço e tempo
para ser resolvida.
Não saberão tirar proveito dos próprios erros, viverão pessimistas e
possivelmente infelizes.
Portanto, na próxima vez que for planejar as atividades da semana pense se
você não é um tirano do AGORA.
Pense se está oferecendo desafios e dando oportunidade de as crianças
resolverem problemas a longo prazo para que no futuro elas possam ter uma
mentalidade de crescimento.
E então, mãos à obra….