Olá colegas!
Este é o tipo de material que eu adoro encontrar nas minhas
pesquisas e , claro, vou certamente
tentar fazer os meus e facilitar para que vocês possam fazer os seus.
pesquisas e , claro, vou certamente
tentar fazer os meus e facilitar para que vocês possam fazer os seus.
A ideia eu pesquei do site
Todos Diferentes Todos Especiais onde você pode ler as diversas formas
de como utilizar este recurso ( não deixe de visitar e de comentar) em sala de
aula.
Como a sugestão é que se trabalhe com figuras do quotidiano
da criança eu fiz as fichas com… Uma BORBOLETA que apareceu outro dia e minha filha
fotografou.
da criança eu fiz as fichas com… Uma BORBOLETA que apareceu outro dia e minha filha
fotografou.
Um de nossos gatos – GATO ( o nome dele é 1 rsrs, mas deixei
gato mesmo)
gato mesmo)
Uma FLOR que minha
filha Amanda fez de papel crepom
filha Amanda fez de papel crepom
E a foto da NATASCHA aos 3 anos de idade.
Perguntei para a Natascha se ela sabia o motivo pelo qual
haviam bolinhas pintadas nos cartões e ela disse sem titubear:
haviam bolinhas pintadas nos cartões e ela disse sem titubear:
É pq Natascha eu abro boca três vezes pra falar olhe (
NA-TAS-CHA)… Ainda estou tentando fazer com que ela compreenda que estes
pedacinhos chamam sílabas e os cartões estão me servindo de suporte.
NA-TAS-CHA)… Ainda estou tentando fazer com que ela compreenda que estes
pedacinhos chamam sílabas e os cartões estão me servindo de suporte.
Explicando de forma mais didática a cores servem para identificação
e as bolinhas pintadas correspondem a um número de sílabas específico. Assim:
e as bolinhas pintadas correspondem a um número de sílabas específico. Assim:
AZUL-1 SÍLABA
VERMELHO- 2 SÍLABAS
VERDE -3 SÍLABAS
AMARELO -4 SÍLABAS
Deixo abaixo os cartões prontos para imprimir e montar com
as fotos do quotidiano de sua sala de aula.
as fotos do quotidiano de sua sala de aula.