Atividades remotas: Como envolver as famílias?
Eis uma questão que surge quase que diariamente nos debates sobre educação.
Para a etapa da Educação Infantil:
Como envolver famílias que sempre delegaram para a escola quase que 100% da educação de seus filhos?
O que podemos fazer para que compreendam a importância de aceitar e aplicar as sugestões dos professores no dia a dia das crianças pequenas?
De qual maneira se aproximar de uma família que vive momentos de grandes preocupações com empatia e respeito?
Acredito que a chave esteja em educar os pais no sentido de entenderem seu importante papel para o desenvolvimento dos filhos.
E mais; para perceberem qual é de fato a função da educação infantil, deste modo se abandona a velha visão de assistencialismo e avançamos.
Mostrar para eles como o seu tempo corrido deve ser compartilhado com seus pequeninos para que cresçam felizes.
É tarefa fácil?De forma alguma!!!!!
É das mais difíceis dentro de uma sociedade que ainda não vê a educação como uma forma de intervir no mundo e transformá-lo.
Mesmo alguns professores- infelizmente- deixaram de acreditar nisso!
Mas, é uma luta que devemos ter prazer em lutar.
Contudo, para alcançar êxito é necessário empatia, respeito, amor e muito diálogo.
É PRECISO EDUCAR OS PAIS, MAS EXTREMAMENTE NECESSÁRIO DESARMAR A CLASSE FERIDA
POR TANTAS FALAS DESRESPEITOSAS!
POR TANTAS FALAS DESRESPEITOSAS!
Passamos por um período muito difícil de nossa história e urge aprender a nos relacionarmos bem para que as crianças tenham um futuro melhor.
Mas como fazemos isso?
Recentemente gravamos uma LIVE que está disponível em nosso canal no You Tube com o tema:
Espero que nossas conversas possam te ajudar a estreitar vínculo com as famílias e melhorar seu fazer pedagógico.
Atividades remotas: Como envolver as famílias?
Você pode ouvir as perguntas e respostas dos colegas e talvez tirar suas dúvidas.
É possível também entender um pouco de nossos pensamentos sobre o papel do professor e das famílias nesse período de atividades remotas para educação infantil.