Com os movimentos, a criança articula toda sua afetividade, desejos, expressões e comunicação.
O que é psicomotricidade?
A psicomotricidade era utilizada apenas na correção de alguma falta de habilidade, dificuldade, ou deficiência, hoje, vai mais longe: a psicomotricidade ocupa um lugar importante no desenvolvimento infantil, sobretudo na primeira infância, em razão de que se reconhece que existe uma grande interdependência entre os desenvolvimentos motores, afetivos e intelectuais.
A psicomotricidade é a ação do sistema nervoso central que cria uma consciência no ser humano sobre os movimentos que realiza através dos padrões motores, como a velocidade, o espaço e o tempo.
A psicomotricidade, como
estimulação aos movimentos da criança, tem como meta:
estimulação aos movimentos da criança, tem como meta:
– Motivar a capacidade sensitiva
através das sensações e relações entre o corpo e o exterior (o outro e as
coisas).
através das sensações e relações entre o corpo e o exterior (o outro e as
coisas).
– Cultivar a capacidade
perceptiva através do conhecimento dos movimentos e da resposta corporal.
perceptiva através do conhecimento dos movimentos e da resposta corporal.
– Organizar a capacidade dos
movimentos representados ou expressos através de sinais, símbolos, e da
utilização de objetos reais e imaginários.
movimentos representados ou expressos através de sinais, símbolos, e da
utilização de objetos reais e imaginários.
– Fazer com que as crianças
possam descobrir e expressar suas capacidades, através da ação criativa e da
expressão da emoção.
possam descobrir e expressar suas capacidades, através da ação criativa e da
expressão da emoção.
– Ampliar e valorizar a
identidade própria e a autoestima dentro da pluralidade grupal.
identidade própria e a autoestima dentro da pluralidade grupal.
– Criar segurança e expressar-se
através de diversas formas como um ser valioso, único e exclusivo.
através de diversas formas como um ser valioso, único e exclusivo.
– Criar uma consciência e um
respeito à presença e ao espaço dos demais.
respeito à presença e ao espaço dos demais.
Considerando-se
que na primeira infância existe uma forte correlação entre os desenvolvimentos
motores e intelectuais, e de suma importância
a estimulação do desenho infantil , que representa seu primeiro ato
expressivo, que muito irá contribuir
para o desenvolvimento infantil e consequentemente para a construção de sua linguagem / aprendizagem.
que na primeira infância existe uma forte correlação entre os desenvolvimentos
motores e intelectuais, e de suma importância
a estimulação do desenho infantil , que representa seu primeiro ato
expressivo, que muito irá contribuir
para o desenvolvimento infantil e consequentemente para a construção de sua linguagem / aprendizagem.
O desenho é
uma atividade espontânea e como tal, deve-se respeitá-la e considerá-la como a
grande obra das crianças. Se a criança tem vontade de desenhar, anime-a sempre
que o faça. O ideal seria que todas as crianças pudessem ter, desde cedo, algum
contato com o lápis e o papel. Começarão com rabiscos e logo estarão desenhando
formas mais reconhecíveis. Quanto mais a criança desenhar, ela se aperfeiçoará,
e mais benefícios se notaram no seu desenvolvimento.
uma atividade espontânea e como tal, deve-se respeitá-la e considerá-la como a
grande obra das crianças. Se a criança tem vontade de desenhar, anime-a sempre
que o faça. O ideal seria que todas as crianças pudessem ter, desde cedo, algum
contato com o lápis e o papel. Começarão com rabiscos e logo estarão desenhando
formas mais reconhecíveis. Quanto mais a criança desenhar, ela se aperfeiçoará,
e mais benefícios se notaram no seu desenvolvimento.
Aprender
brincando “ A simples atividade “ Desenhar” trabalha parâmetros como:
brincando “ A simples atividade “ Desenhar” trabalha parâmetros como:
– psicomotricidade fina;
– Aprendizagem ( leitura e escrita);
– confiança em si mesma;
-exteriorização de suas emoções,
sentimentos e sensações;
sentimentos e sensações;
– comunicação com os demais e
consigo mesma
consigo mesma
– criatividade
– formação da sua personalidade
– maturidade psicológica
A
Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação
do esquema corporal e tem como objetivo principal incentivar a prática do
movimento em todas as etapas da vida de uma criança. Por meio das atividades,
as crianças, além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o
mundo em que vivem. Por isso, cada vez mais os educadores recomendam que os
jogos e as brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a
Educação Infantil.
Psicomotricidade contribui de maneira expressiva para a formação e estruturação
do esquema corporal e tem como objetivo principal incentivar a prática do
movimento em todas as etapas da vida de uma criança. Por meio das atividades,
as crianças, além de se divertirem, criam, interpretam e se relacionam com o
mundo em que vivem. Por isso, cada vez mais os educadores recomendam que os
jogos e as brincadeiras ocupem um lugar de destaque no programa escolar desde a
Educação Infantil.
Na Educação
Infantil, a criança busca experiências em seu próprio corpo, formando conceitos
e organizando o esquema corporal. A abordagem da Psicomotricidade irá permitir
a compreensão da forma como a criança toma consciência do seu corpo e das
possibilidades de se expressar por meio desse corpo, localizando-se no tempo e
no espaço. O movimento humano é construído em função de um objetivo. A partir
de uma intenção como expressividade íntima, o movimento transforma-se em
comportamento significante. É necessário que toda criança passe por todas as
etapas para o desenvolvimento da linguagem.
Infantil, a criança busca experiências em seu próprio corpo, formando conceitos
e organizando o esquema corporal. A abordagem da Psicomotricidade irá permitir
a compreensão da forma como a criança toma consciência do seu corpo e das
possibilidades de se expressar por meio desse corpo, localizando-se no tempo e
no espaço. O movimento humano é construído em função de um objetivo. A partir
de uma intenção como expressividade íntima, o movimento transforma-se em
comportamento significante. É necessário que toda criança passe por todas as
etapas para o desenvolvimento da linguagem.
O trabalho da
educação psicomotora com as crianças deve prever a formação de base
indispensável em seu desenvolvimento motor, afetivo e psicológico, dando
oportunidade para que por meio de jogos, de atividades lúdicas, se conscientize
sobre seu corpo. Através da recreação a criança desenvolve suas aptidões
perceptivas como meio de ajustamento do comportamento psicomotor. Para que a
criança desenvolva o controle mental de sua expressão motora, a recreação deve
realizar atividades considerando seus níveis de maturação biológica. A
recreação dirigida proporciona a aprendizagem das crianças em várias atividades
esportivas que ajudam na conservação da saúde física, mental e no equilíbrio
sócio afetivo.
educação psicomotora com as crianças deve prever a formação de base
indispensável em seu desenvolvimento motor, afetivo e psicológico, dando
oportunidade para que por meio de jogos, de atividades lúdicas, se conscientize
sobre seu corpo. Através da recreação a criança desenvolve suas aptidões
perceptivas como meio de ajustamento do comportamento psicomotor. Para que a
criança desenvolva o controle mental de sua expressão motora, a recreação deve
realizar atividades considerando seus níveis de maturação biológica. A
recreação dirigida proporciona a aprendizagem das crianças em várias atividades
esportivas que ajudam na conservação da saúde física, mental e no equilíbrio
sócio afetivo.
Segundo
Barreto (2000), “O desenvolvimento psicomotor é de suma importância na
prevenção de problemas da aprendizagem e na reeducação do tônus, da postura, da
direcional idade, da lateralidade e do ritmo”. A educação da criança deve
evidenciar a relação através do movimento de seu próprio corpo, levando em
consideração sua idade, a cultura corporal e os seus interesses. A educação
psicomotora para ser trabalhada necessita que sejam utilizadas as funções
motoras, perceptivas, afetivas e sócio motoras, pois assim a criança explora o
ambiente, passa por experiências concretas, indispensáveis ao seu
desenvolvimento intelectual, e é capaz de tomar consciência de si mesma e do
mundo que a cerca.
Barreto (2000), “O desenvolvimento psicomotor é de suma importância na
prevenção de problemas da aprendizagem e na reeducação do tônus, da postura, da
direcional idade, da lateralidade e do ritmo”. A educação da criança deve
evidenciar a relação através do movimento de seu próprio corpo, levando em
consideração sua idade, a cultura corporal e os seus interesses. A educação
psicomotora para ser trabalhada necessita que sejam utilizadas as funções
motoras, perceptivas, afetivas e sócio motoras, pois assim a criança explora o
ambiente, passa por experiências concretas, indispensáveis ao seu
desenvolvimento intelectual, e é capaz de tomar consciência de si mesma e do
mundo que a cerca.
Bons exemplos
de atividades físicas são aquelas de caráter recreativo, que favorecem a
consolidação de hábitos, o desenvolvimento corporal e mental, a melhoria da
aptidão física, a socialização, a criatividade; tudo isso visando à formação da
sua personalidade.
de atividades físicas são aquelas de caráter recreativo, que favorecem a
consolidação de hábitos, o desenvolvimento corporal e mental, a melhoria da
aptidão física, a socialização, a criatividade; tudo isso visando à formação da
sua personalidade.
SUGESTÕES DE
EXERCÍCIOS PSICOMOTORES: engatinhar, rolar, balançar, dar cambalhotas, se
equilibrar em um só pé, andar para os lados, equilibrar e caminhar sobre uma
linha no chão e materiais variados (passeios ao ar livre), JOGOS E BRINCADEIRAS
( dedoches, encaixe de formas;lego,Banho de bonecas.Campo de futebol;bola.
Etc;…)
EXERCÍCIOS PSICOMOTORES: engatinhar, rolar, balançar, dar cambalhotas, se
equilibrar em um só pé, andar para os lados, equilibrar e caminhar sobre uma
linha no chão e materiais variados (passeios ao ar livre), JOGOS E BRINCADEIRAS
( dedoches, encaixe de formas;lego,Banho de bonecas.Campo de futebol;bola.
Etc;…)
A PSICOMOTRICIDADE ESTÁ
INTEIRAMENTE LIGADA AO AO DESENVOLVIMENTO INFANTIL E AO PROCESSO DE
APRENDIZAGEM!
INTEIRAMENTE LIGADA AO AO DESENVOLVIMENTO INFANTIL E AO PROCESSO DE
APRENDIZAGEM!
Texto Prof Marcos L Souza
25 .08 2017
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