A EDUCAÇÃO REAL E A EDUCAÇÃO OFICIAL
Texto Prof Marcos L Souza
Pedagogo – Historiador – Escritor – Pesquisador.
Parafraseando o grande escritor Machado de Assis, nós
educadores, nós que estamos diariamente em sala de aula, sabemos muito bem como
anda a educação real no Brasil. A avaliação nos sistemas educacionais
brasileiros é a segunda maior do mundo, se avalia tudo, Prova brasil, Provinha
brasil, Enem, Enade e tantos outros métodos avaliativos que somente servem para
classificar e separar aqueles que possivelmente tiveram mais sorte que outros.
A educação é um direito de todos? e dever do Estado? Um princípio de contradições
que não condizem com o Artigo 5° e o Artigo Art. 205. A educação, direito de
todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a
colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
educadores, nós que estamos diariamente em sala de aula, sabemos muito bem como
anda a educação real no Brasil. A avaliação nos sistemas educacionais
brasileiros é a segunda maior do mundo, se avalia tudo, Prova brasil, Provinha
brasil, Enem, Enade e tantos outros métodos avaliativos que somente servem para
classificar e separar aqueles que possivelmente tiveram mais sorte que outros.
A educação é um direito de todos? e dever do Estado? Um princípio de contradições
que não condizem com o Artigo 5° e o Artigo Art. 205. A educação, direito de
todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a
colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu
preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
O Brasil atualmente ocupa o 2° lugar entre os 10 piores
países em se tratando de educação, O país está em 65º lugar entre 70 nações
avaliadas em matemática pelo PISA.
países em se tratando de educação, O país está em 65º lugar entre 70 nações
avaliadas em matemática pelo PISA.
Em matéria de leitores o Brasil ficou entre os 12 piores
países, com uma média de 407, bem abaixo da média de 493 da OCDE.
países, com uma média de 407, bem abaixo da média de 493 da OCDE.
Cerca
de 20% dos estudantes de países membros da OCDE, em geral, não atingem o nível
mínimo de proficiência em leitura. Em países como o Brasil, o Peru e a
Indonésia, há mais alunos no nível mais baixo de proficiência que em qualquer
outro nível.
de 20% dos estudantes de países membros da OCDE, em geral, não atingem o nível
mínimo de proficiência em leitura. Em países como o Brasil, o Peru e a
Indonésia, há mais alunos no nível mais baixo de proficiência que em qualquer
outro nível.
Na
média da OCDE, 80% dos estudantes chegam ao nível 2 ou mais. Em Hong Kong, mais
de 90% dos estudantes ficam neste ou em níveis superiores. Já no Brasil, Peru e
Indonésia, entre outros países, menos que um a cada dois estudantes ficam nesse
patamar.
média da OCDE, 80% dos estudantes chegam ao nível 2 ou mais. Em Hong Kong, mais
de 90% dos estudantes ficam neste ou em níveis superiores. Já no Brasil, Peru e
Indonésia, entre outros países, menos que um a cada dois estudantes ficam nesse
patamar.
Sabemos
que são números e índices desastrosos e que este câncer não é de agora. Como
trata-lo? Como reverter estes números tão desanimadores?
que são números e índices desastrosos e que este câncer não é de agora. Como
trata-lo? Como reverter estes números tão desanimadores?
A
educação real está longe da educação oficial. O que aconteceu para que a
educação se tornasse o que é hoje? Como o grande Pedagogo e Pesquisador José
Carlos Libâneo sempre ressalta em suas observações, o Brasil talvez tenha se
preocupado demais em se tratando de métodos e metodologias nortistas esquecendo
de valorizar a si próprio, aprender com os acertos e exemplos do passado e
esqueceu o principal, se alto valorizar.
educação real está longe da educação oficial. O que aconteceu para que a
educação se tornasse o que é hoje? Como o grande Pedagogo e Pesquisador José
Carlos Libâneo sempre ressalta em suas observações, o Brasil talvez tenha se
preocupado demais em se tratando de métodos e metodologias nortistas esquecendo
de valorizar a si próprio, aprender com os acertos e exemplos do passado e
esqueceu o principal, se alto valorizar.
Não
é preciso comprovar dados que já sabemos há bastante tempo, basta uma pequena
olhada na comunidade que nos cerca, nas escolas que estão em nosso bairro,
professores sobrecarregados, alunos que não querem aprender, a ignorância
tomando conta, o descaso do poder público, a sociedade que não participa, não
exige e nem fiscaliza. Quantas observações podemos destacar sobre o que causou
este câncer na educação brasileira, sabemos o porquê e conhecemos as causas e
acima de tudo as consequências de um país que não leva a sério a educação.
é preciso comprovar dados que já sabemos há bastante tempo, basta uma pequena
olhada na comunidade que nos cerca, nas escolas que estão em nosso bairro,
professores sobrecarregados, alunos que não querem aprender, a ignorância
tomando conta, o descaso do poder público, a sociedade que não participa, não
exige e nem fiscaliza. Quantas observações podemos destacar sobre o que causou
este câncer na educação brasileira, sabemos o porquê e conhecemos as causas e
acima de tudo as consequências de um país que não leva a sério a educação.
Que
possamos refletir sobre os erros, planejar ações em conjunto para um bem comum,
afim de sacudir o berço esplêndido, balançar o estandarte “ Bandeira”, pois, na
educação não se pode cometer erros. Que a educação do Brasil não seja medida em
números e estatísticas, que a educação do Brasil seja medida em sorrisos, em
ética, em valores, em caráter, na verdadeira riqueza de seu povo, uma sociedade
mais crítica, mais cultural, uma socialmente solidária e extremamente
preocupada com seus ideais concretos.
possamos refletir sobre os erros, planejar ações em conjunto para um bem comum,
afim de sacudir o berço esplêndido, balançar o estandarte “ Bandeira”, pois, na
educação não se pode cometer erros. Que a educação do Brasil não seja medida em
números e estatísticas, que a educação do Brasil seja medida em sorrisos, em
ética, em valores, em caráter, na verdadeira riqueza de seu povo, uma sociedade
mais crítica, mais cultural, uma socialmente solidária e extremamente
preocupada com seus ideais concretos.
A
educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida.
educação exige os maiores cuidados, porque influi sobre toda a vida.
Sêneca
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Artigo publicado por Gi Carvalho em
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