Etapa 1: Observe seu planejamento. Veja se os passos estão bem definidos.
Seu plano de aula é seu roteiro. Vá observando e marcando com um OK sempre que finalizar um momento ou tiver que substituí-lo.
Etapa 3– Trabalhe com sistema de grupos.
A organização dos grupos deve se dar de forma livre através de eleições
de líder e escolha de componentes. Jamais por que o professor decidiu como separar os “bons” dos “indisciplinados”.
Etapa 4: Ao aplicar as atividades vá agindo por etapa e de forma organizada.
Exemplo: Se for passar uma atividade com pintura e colagem…
1° Distribua as folhas 2° Explique a atividade 3° Entregue por grupo os lápis de cor
4° Espere que pintem e quando o grupo sinalizar q todos os componentes acabaram você retira um material e disponibiliza o outro como cola e arroz se for este o tipo de colagem
Exemplo: Se estiver chamando atenção sempre firme, maior parte do tempo sempre carinhosa e sorridente a criança deve saber definir quando você está falando sério e quando está brincando.
Etapa 6– Trabalhe com aviso e consequência.
Se a criança estiver indisciplinada ( que não tem a ver com ela se expressar, ou sorrir, ou levantar-se de vez em quando, ou conversar com o colega enquanto realiza uma atividade de artes) se aproxime dela , abaixe-se até ficar da mesma altura e diga que está dando um aviso e que o comportamento dela não é aceitável . No segundo aviso ela deve ficar no cantinho refletindo de acordo com a idade um minuto para cada ano
IMPORTANTE: Jamais deixe que neste momento algum colega ria… O colega que rir recebe um aviso… o colega q prosseguir segue para o cantinho.
Avise aos pais sobre o cantinho e a necessidade de aplicá-lo. Andar junto é sempre o melhor a fazer.
Esta é uma etapa que deve ser combinada com os pais…
Você precisa ser justo e amoroso para conseguir aplicar bem esta técnica.
Jamais a aplique se você for um pouco tendencioso… Se avalie antes…
Etapa 7– JAMAIS diga que vai mandar a criança para diretoria.
Agindo deste modo você abre mão de sua autoridade ( leia-se autoridade e não autoritarismo) e a criança perde o respeito e a admiração.
Você é o mediador de conflitos em sua sala de aula, não é função do gestor ficar com aluno em diretoria.
Etapa 8– Procure variar as atividades entre relaxantes e agitadas.
Não tenha em mente que sala de aula boa é onde se deixa os alunos sentados e “obedientes” o tempo inteiro… Seja equilibrado!
Etapa 9- Brinque com elas de estátua.
Isso ajudará no momento de perceberem que há momentos de se agitarem e momentos de ficarem calmas.
Etapa 10– Leve em consideração sua realidade e mais uma vez revise seu planejamento, pois ele é a chave para o sucesso
Sugestões de textos educativos.