Plano de aula atividade sensorial
Campos de experiência:
Escuta, fala, pensamento e imaginação
.Traços, sons, cores e formas
Cronograma: Aproximadamente 4 horas.
Habilidades a serem desenvolvidas….
- Estimular na criança o gosto pelo fazer artístico;
- Sentir a textura da tinta sobre as mãos e das mãos sobre o papel;
- Promover o interesse por situações que envolvam a relação com o outro;
- Reconhecer cores;
- Desenvolver a linguagem e a expressão oral.
Procedimentos Metodológicos:
Acolhida: Receber as crianças com música suave.
1° Momento: Ler a poesia AS BORBOLETAS junto com a turma e fazer rodinha de conversa sobre o tema.
Propostas de ações para este momento:
- Iniciar a a aula mostrando para a turma a poesia AS BORBOLETAS em papel metro com os espaços adequados para colagem das borboletas que serão produzidas.
- Ler pausadamente e abrir discussão sobre o poema em rodinha de conversa.
- Propor a ilustração da poesia e promover sorteio para que cada aluno tenha sua borboleta em uma cor diferente estimulando-os para que desejem ilustrar a poesia com capricho..
- Aproveite o sorteio para trabalhar cores.
Coloque dentro de uma caixinha os nomes das cores que serão trabalhadas em cartõezinhos coloridos, como por exemplo> O NOME AMARELO EM UM CARTÃOZINHO AMARELO, AZUL EM UM CARTÃOZINHO AZUL, etc…
Deste modo cada criança , em sua vez, poderá retirar um cartão com o nome da cor e mostrar aos coleguinhas qual será a cor de sua borboleta
Você pode ainda fazer as borboletas coloridas e as crianças retiram, mostram para o colega e dizem qual é a cor.
3° Momento: Confeccionar borboleta de carimbo de mãos.
- Na segunda etapa , as crianças serão separadas em grupo de acordo com a cor retirada, assim a criança que tirou a cor azul fica junto com as outras que também pegaram a mesma cor e assim por diante.
- Prosseguindo a aula o professor deverá disponibilizar pedaços de cartolina, pincel, tinta (cor retirada por cada grupo), grampeador e olhinhos móveis em cada mesinha.
- Comece pintando uma das mãozinhas da criança e mostrando aos coleguinhas como deve ser feito. Caso tenha segurança, deixe que um pinte a mãozinha do outro em sistema de cooperação.
- A mãozinha pintada deve ser colocada sobre o papel e logo depois pinta-se a outra mãozinha e repete o procedimento.
- Agora é hora de lavar as mãos.
- Em seguida cada criança poderá escolher uma cor para pintar o pregador e decorar da maneira que achar melhor. Aqui escolhemos fazer pintinhas vermelhas.
- Depois de secar, ajude a criança a colar, os pregadores com cola de isopor e depois fixar os olhinhos, fazer a boquinha e as anteninhas que são de EVA .
- Oriente o recorte da borboleta e espere secar.
- Ler mais uma vez a poesia, pedindo que cada criança identifique em qual espaço sua borboleta ficará.
- Colar as borboletas junto com elas utilizando cola de isopor.
- Expor o painel no pátio ou em sala de aula.
- Pedir que cada criança fale sobre a aula do dia, o que mais gostaram, o que menos gostaram e levar as considerações para montagem de texto coletivo que será exposto em mural na próxima aula
Referências:
